O que é preciso para educar um filho?

Um dia desses, em uma conversa com um amigo sobre várias questões, abordamos temas relativos aos conflitos que os pais vivem, no eterno dilema acerca da educação dos filhos. Nessa conversa, ele me fez uma pergunta inquietante: “O que é preciso para eu educar o meu filho?”. Não foi a 1ª vez que ouvi de amigos essa fala, mesmo depois de 30 anos vivendo no mundo da educação, eu como pai de criança sempre me faço essa mesma pergunta. Não há aqui uma resposta segura. Vi que o meu amigo ficou surpreendido com a minha resposta: “Eu também tenho essa dúvida”.

Meio ressabiado com a minha resposta, ele insistiu: “Que conselho daria os pais de seus alunos?” Nunca dou conselho aos pais, apenas compartilho com eles minhas experiências como pai e educador, respondi. Nas escolas onde trabalhei sempre disse aos pais de alunos que a infância passa rápido demais e, quando menos esperar, seus filhos estarão grandes e não mais o acompanharão e alguns nem o escutarão. Por isso, devem aproveitar o agora e educá-los através de exemplos, que valem mais do que palavras.

Se quer que  seu filho seja um bom leitor, leia para ele e com ele; se quer que seja calmo, não grite com ele; se quer que seja feliz, brinque com ele; se quer que aprenda a amar, ame-o e demonstre a ele o seu amor.  São muitas as coisas que nós ensinamos mesmo sem nos aperceber. Para ensiná-lo a respeitar os outros, mostre a ele o quanto você é educado com todas as pessoas; para ensiná-lo a reivindicar seus direitos, ensine-o a cumprir os deveres, sempre com bons exemplos. Tenha certeza de que é com os pais que eles mais aprendem. Nós somos um grande e importante espelho para nossos filhos. 

No curto espaço da infância e na rápida passagem pela adolescência, há apenas uma coisa a ser feita para que, de fato, eles sejam educados: viver bem saudável com eles, para que possam aprender gostosamente as coisas da vida. Essa convivência será o currículo da vida que ele levará impresso em sua alma para sempre. Tenha certeza que eles aprenderão mais brincando com você do que estudando na escola. Só com o amor verdadeiro e demonstrado é que você terá sucesso na educação dos filhos. O poeta e educador Rubem Alves nos ensina: “A vida não pode ser economizada para amanhã. Acontece sempre no presente”. Por isso, viva o hoje com felicidade ao lado de seus filhos; relaxe; sinta-os com vontade e, com certeza, assim, estarão, como pais, educando-os.

As relações dinâmicas inconscientes entre pais e filhos

 

Recentemente, li um livro do psicanalista Maud Mannoni e muito me interessaram as considerações feitas acerca da importância fundamental do bom relacionamento entre pais e filhos para o bom desenvolvimento das crianças e, também, para a sua vida de adulto. É interessante e muito importante termos a consciência de que os filhos refletem a insatisfação e a infelicidade dos pais. É a criança e o adolescente que suportam inconscientemente o peso das tensões e interferência da dinâmica emocional dos pais. Assim, seria como dizer que crianças e adolescentes são porta-vozes de seus pais.

As crianças e os adolescentes são as respostas às inquietações dos pais, podendo até, em situações de ambiente conflituoso no lar, desenvolverem problemas psicossomáticos e, claro, baixo rendimento escolar. Tudo isso é sim produto do emocional da criança e que, não cuidado, é carregado até á vida adulta, mergulhando o sujeito em um mundo interior conflituoso, com reflexos na vida sentimental, profissional e tudo o mais. Como o que desejamos é a felicidade de todos, bem como um desenvolvimento sadio para as nossas crianças, quais são, portanto, as condições necessárias e suficientes no meio em que vivem as nossas crianças?

Para que elas vivam em um ambiente emocionalmente seguro, é necessário que tenhamos assumido com fé o nosso papel emocional e educativo. Os pais têm que mostrar afeição aos filhos, transferir a eles confiança e educá-los para a vida. As crianças necessitam de apoio de adultos resolvidos e conscientes, para que possam crescer felizes e seguras. Importante colocar aqui que o papel de pai, desempenhado por um pai, e o de mãe, desempenhado pela mãe é fundamental. Mães que fazem o papel de pai e pais que assumem o de mãe devem ficar atentos para ter certeza de que  não estão se omitindo de cumprir todas as responsabilidades  que cabem a cada um.  A presença efetiva de adultos bem resolvidos, atuando como pai e mãe da criança, gera a segurança necessária para que ela se torne um adulto autônomo, seguro, responsável, assertivo. E isso independe de ele ser ou não pai e mãe biológico.

Um dia desses, em uma postagem no Facebook, um amigo que é especialista na área postou esta mensagem, que mexeu muito comigo, o que me levou a querer  compartilhá-la com vocês: “Crianças difíceis, crianças alienadas, crianças em perigo moral, crianças rebeldes a qualquer tratamento médico, quem são vocês, quem são seus pais?” (Maud Mannoni)

Deixo, aqui, esse questionamento para que possamos avaliar o impacto de nossa existência na vida de nossas crianças. Temos que estar atentos e é por isso que eu como pai, amigo e educador me dirijo a vocês. Vamos olhar com muito cuidado para as nossas crianças e procurar sempre em nossa relação com elas passar sempre a certeza de que a amamos, conscientes de que somos referência positiva para elas. 

 

Continuamos juntos nesta caminhada em busca da educação plena.

 

Bibliografia: Mannoni, Maud. A primeira entrevista em psicanálise, 2ª edição. Ed campus, RJ. 2004.

AGRESSÃO: BRIGAS E MORDIDAS, o que os pais devem fazer?

Aproximadamente aos 3 anos de idade, as crianças são surpreendidas por sentimentos agressivos. Tal comportamento irá se instalar nelas, de acordo com a história de vida e também da dinâmica familiar. O grau de agressividade das crianças nessa faixa etária será diretamente proporcional ao grau de atenção e cuidado que ela está recebendo em casa. Esse comportamento agressivo pode ser, para nós, bastante perturbador, pois carrega um pesado preço que está na angústia que a própria agressividade da criança provoca em todos.

O objetivo maior de nossa reflexão é o seguinte: como os pais podem ajudar o filho a enfrentar seus próprios sentimentos agressivos com menos medo, em preparação para a eventual tarefa de aprender a lidar com eles? A resposta está em uma só atitude: acolher a criança agressiva com afeto e fazê-la refletir sobre o seu ato, conduzindo-a a pedir desculpas. No entanto, mais do que isso, ela precisa reconhecer que errou com segurança. Isto quer  dizer que a criança agressora deve ser orientada a se desculpar e a reconhecer que errou, sem que isso gere medo ou insegurança.

Nessa faixa etária, se a criança se sentir insegura e temer um castigo, por exemplo, ela poderá não querer refletir ou assumir o próprio erro. Portanto, fazem-se necessários pedagogia e carinho. Uma criança agressiva que se sente rejeitada pelo fato de ter mordido, empurrado ou batido no irmão ou no amigo certamente corre o risco de sentir-se realmente má. A criança está pronta para conviver bem com o sentimento de culpa? Essa é a questão!A criança deve ser conscientizada de suas ações e das consequências, mas se for arrasada, não aprenderá. Ao contrário, ela será forçada a proteger-se contra a dor de se sentir culpada e, para isso, eternizará a ideia de que é má mesmo. Pronto, instalou-se aí o “Mau Comportamento”.

Morder e bater pode ser um comportamento criado de propósito no inconsciente. A criança agressiva pode ficar fascinada pelo fato de que todos estão nervosos e ocupados em resolver o problema com a  ofendida. Assim, ações violentas dos pais ou cuidadores podem apenas reforçar na criança a necessidade de repetir esse comportamento.

O melhor é usar uma técnica muito boa: oferecer à criança uma boneca ou carrinho para ela morder quando “sentir vontade”. Agora o ideal será oferecer o brinquedo que a criança mais ama. Aí é que eu quero ver... Será que não irá se controlar, até mudar esse comportamento? Tenha certeza que sim. Falar com energia e disciplinar está correto, mas deixá-la isolada no castigo não resolve. É preciso ajudá-la, pegá-la no colo e confortá-la, para, então, orientá-la com firmeza, sem agressividade.

Disciplina significa ensinar. Não é a mesma coisa de punição e não podemos confundir. A disciplina visa a um objetivo importante que é a autodisciplina. A criança só atingirá a autodisciplina se ela aprender a se controlar. Aprende-se com carinho, com orientação e com exemplos. Como eu disse no início deste ensaio, pais agressivos ensinam com exemplo. O ambiente familiar tem que ser tranquilo para que as crianças sintam-se seguras e acolhidas. Mais do que isso, a criança necessita de afeto, de ser ouvida e integrada à família. Os pais têm que dar atenção, pois o contrário leva as crianças a buscarem formas de serem notadas. Chamarão a atenção dos pais, mesmo que, para isso, tenham que morder, chutar, empurrar e bater em alguém.

Lembrem-se sempre de que estamos juntos. A Escola é a extensão de seu lar. Procurem orientação de nossas educadoras. Estamos preparados para orientá-los e ajudá-los com muita dedicação e competência.

Bibliografica:

Brazelton, T. BERRY. 3 a 6 anos – Momentos decisivos do desenvolvimento infantil. Ed. Arimed, Porto Alegre. 2003.

A escolarização do brasileiro vai muito mal.

O Instituto Paulo Montenegro e a Organização Não Governamental (ONG) Ação Educativa divulgaram os dados obtidos em uma pesquisa nacional INAF (Indicador do Analfabetismo Funcional), realizado em 2011 – 2012. Esse  trabalho teve por objetivo avaliar o real nível de escolarização do povo brasileiro e, principalmente, analisar se há correspondência entre o nível de escolaridade do cidadão e a série final que teria ele cursado e completado na escola.

Segundo revelaram os dados dessa pesquisa, pasmem, apenas 26% da população pode ser considerada plenamente alfabetizada. Isto é, só esse pequeno percentual consegue fazer a leitura compreensiva de um texto, entendendo  a mensagem ali contida. Só 26% dos brasileiros conseguem analisar o que está lendo. Esse estudo também revelou que apenas 35% das pessoas com Ensino Médio completo podem ser consideradas plenamente alfabetizadas. Pior, constatou-se que 38% dos brasileiros com formação superior tem nível insuficiente de leitura e de escrita. É o caos.

Com a avaliação aplicada, a pesquisa classificou o nível dos pesquisados da seguinte forma: analfabetos, alfabetizados em nível rudimentar, alfabetizados em nível básico e plenamente alfabetizados. Em pleno século XXI, inacreditavelmente o Brasil ainda tem 27% de analfabetos funcionais, que são aqueles que escrevem, mas pouco entendem e erram muito, muito mesmo. E  47% de nossa  população apresenta um nível de alfabetização básico.

Embora esses  índices sejam assustadores, analisando-se os resultados obtidos, constata-se que os números melhoraram desde 2001, quando se iniciou o trabalho de aferir esses dados. A pesquisa também revelou um dado bastante interessante: existe  uma estreita ligação entre a renda do indivíduo e sua escolarização. Outro dado significativo revelado nesse estudo é o fato de os brasileiros de baixa renda terem tido mais acesso à escola. Isso, no entanto,  não significou ganho real na qualidade de sua escolarização, o que comprova que estamos oferecendo escola pública de baixa escolaridade. 

Vamos atentar a isto! Não podemos nos deixar enganar. Precisamos, e muito, de mudar a nossa visão sobre a escola e o modelo educacional brasileiro. Acredito que as políticas educacionais públicas estão equivocadas e se faz necessário revisão imediata de nossas práticas pedagógicas. Para tanto, exige-se de todos comprometimento político.

Não podemos mais suportar tantos índices ruins. Precisamos de resultados de qualidade que coloquem o país em destaque mundial e deem sustentação ao impulso econômico que estamos tendo. Sem uma população educada, preparada, certamente não teremos bons resultados econômicos. O capital internacional exige um mercado capaz de oferecer mão-de-obra capacitada para produzir e consumidores com poder de compra assegurada. E como poderemos  consolidar isso, sem educação? Temos que mudar, e já!

 

 

Os impactos das mídias sociais na educação

As redes sociais vieram para ficar. O Facebook,  por exemplo, conta com mais de 800 milhões de usuários em todo o mundo, sem contarmos as demais redes como Twitter, Youtube, Orkut, Myspace e milhões de blogs espalhados pela internet. Toda essa movimentação arrasta todos nós que desejamos estar conectados com o mundo e certamente envolve também os nossos alunos.

Não é surpresa mais vermos crianças com 6 anos tendo acesso a essas redes e se relacionando no mundo virtual da internet. Claro que toda essa novidade traz pontos negativos e pontos positivos. Neste ensaio, buscaremos destacar alguns desses aspectos, para que nós, pais e educadores,  possamos estar atentos aos impactos desses ambientes virtuais na vida de nossas crianças.

Observemos alguns pontos negativos para quem não sabe usar devidamente essas ferramentas:

1. Tomar como verdade absoluta o que está postado na web pode atrapalhar o aprendizado das crianças. Há sites e postagens que não são de confiança. O veículo aceita tudo e não filtra as informações que divulga; 
2. O acesso às redes sociais durante o estudo, por exemplo, pode causar distração e prejudicar o desempenho acadêmico dos alunos; 
3. Não podemos deixar crianças e jovens ficarem muito tempo conectados na rede. Eles precisam de interação social real: brincar, conversar, praticar esporte etc.  Somos seres sociais e, por isso, devemos manter um  bom relacionamento social com as outras pessoas. E isso não é possível se utilizamos todo o nosso tempo disponível nessas redes sociais; 
4. A velocidade do mundo on-line criou novas maneiras de escrever e falar. Por isso, nesses ambientes, utiliza-se comumente uma outra linguagem. É preciso ter cuidado para não  nos prendermos apenas a essa forma de se comunicar. A  norma culta da Língua Portuguesa precisa ser respeitada!  E é ela que deve ser usada nos textos escolares e em outras situações formais; 
5. Nas redes, há uma exposição pública. Muitos estudantes não pensam antes de postar alguns conteúdos não devidos. Resultado: um novo conflito, um novo problema para as famílias e para a escola.

Mas  há, também, muitos aspectos  positivos  que precisam ser considerados... 

1. As mídias sociais aumentam a interatividade e desenvolvem o pensamento rápido;
2. Estimulam crianças e jovens a conviverem com situações do mundo real. Tomemos como exemplo a situação de “rede-de-contato”, que ajuda a projeção e possibilita negócios;
3. Crianças e jovens convivem com tecnologia, que é a linguagem do mundo contemporâneo. Estão mais rápidos e ativos do que crianças e jovens de ontem;
4. A construção e a desconstrução do perfil tornaram-se especialidades dos jovens. Essa flexibilidade é uma adaptação ao mundo de hoje. Eles controlam o que querem ou não. Deixam de ser passivos e adaptam-se aos diferentes cenários com mais facilidade;
5. A internet é a porta da criatividade, permitindo a todos expressão e visibilidade.

     Viram só? O mundo virtual está aí e não iremos parar isso. O que precisamos é conhecer esse mundo, interagir com nossos filhos na mesma rede, compartilhar das mesmas amizades e acompanhar o mundo web. Ficar de fora não ajuda. Temos que evoluir. Bloquear os filhos não é educativo, pois não conseguiremos bloquear o mundo. Você tem que se atualizar.

     Por falar nisso, já tem seu perfil no facebook? Conhece as mídias que seu filho(a) utiliza? Tem o seu notebook ou tablet? Precisamos de acompanhar. Pense nisso!

Fonte: “The 10 best and worst ways social media impacts education”.